Agenda

III Congreso de la Delegación Argentina de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL) y VII Jornadas Internacionales de investigación en Filología Hispánica

Identidades dinámicas III: Perspectivas actuales sobre las lenguas

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades Ciencias de la Educación

 

PROGRAMA GENERAL

Miércoles 24 de abril

 8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las  12:00 hs.)

10 a 11:00hs. AULA MAGNA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ACTO DE APERTURA

 11:30 a 12 hs,
ESTUDIO VOCAL – Conservatorio de Música “Gilardo Gilardi”. Directora: Lic. Mónica Dagorret

 12 a 14hs. AULA C201
PANEL PLENARIO: “Gramática y cognición: perspectivas del siglo XXI”
COORDINACIÓN: Angelita Martínez

 Claudia Borzi (Universidad de Buenos Aires)
 Bob de Jonge (Universidad de Groningen)
 Elisabeth Mauder (Universidad de Leiden)

 14:00 a 15:00 hs. VINO DE HONOR

 15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
PROYECTO ALFAL No15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS: Lidia Rodríguez Alfano – Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301

Lidia Rodríguez Alfano, Marco Barrera Márquez
FORMACIÓN DE GRUPOS INTERSUBJETIVOS Y VIOLENCIA DISCURSIVA EN FACEBOOK Y TWITTER

María Leticia Móccero, Luisa Granato
AFECTO Y EMOCIÓN EN LA INTERACCIÓN ENTRE POLÍTICOS Y AUDIENCIA

Luisa Granato, Alejandro
LA CONSTRUCCIÓN DEL “OTRO” EN EL DIÁLOGO POLÍTICO

PROYECTO ALFAL No13: Lengua escrita
COORDINADORAS: Martha Shiro, Adriana Bolivar y Juana Marinkovich

AULA: B 212

Gabriela Mariel Ferreiro
DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA: UNA EXPERIENCIA REFLEXIVA

Guadalupe Álvarez y Laura D. Ferrari
UN ESTUDIO DE CASO DE LAS CONCLUSIONES DE TESIS DE POSGRADO

Rodrigo Vianna de Almeida, Leonor Scliar-Cabral y Ângela Maria Vieira Pinheiro
PRINCÍPIO ALFABÉTICO DO SISTEMA DE ESCRITA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: CONSTRUTO, PROCESSAMENTO COGNITIVO E MENSURAÇÃO

 

SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre
AULA: B 207

Funes, María Soledad
DEL ESPACIO A LA CAUSA: EL ITEM POLISÉMICO DE LA PREPOSICIÓN POR

Suárez Cepeda, Sonia y París, Luis
SIGNIFICADO Y FORMA DE LAS CONSTRUCCIONES SERIALES EN CHINO MANDARÍN

Gómez Calvillo, Natalia
JUEGOS TEMPORALES EN EL HABLA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA: ANÁLISIS DE TIEMPOS VERBALES A PARTIR DE NOCIONES COGNITIVAS

Daule, Gabriela
HACIA UN REPLANTEO DEL CONCEPTO DE GALICISMO: EL
CASO DE LAS ORACIONES HENDIDAS O “GALICADAS”

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
LENGUAJE Y PROCESO JUDICIAL

Sosa, Toribio Enrique
TIPOS TEXTUALES, ORALIDAD Y ESCRITURA EN EL PROCESO CIVIL

Matías Ramón Tau
HERRAMIENTAS PARA PROMOVER EL LENGUAJE JUDICIAL CLARO COMO MEDIO PARA ASEGURAR -EN SU MAYOR EFECTIVIDAD POSIBLE- EL DERECHO FUNDAMENTAL DE LAS PARTES A COMPRENDER EL LENGUAJE JURÍDICO EN JUICIO

Alejandro C. Verdaguer
EL CONTROL DE LOS PRESUPUESTOS LINGÜÍSTICOS COMO LABOR CLAVE PARA GARANTIZAR UN DEBATE TRANSPARENTE EN EL PROCESO JUDICIAL

 

SIMPOSIO:“Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
Mesa 1. Estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura y propuestas didácticas
Coordinadores: Manuela López Corral y Matías Massarella

González López Ledesma, Alejo Ezequiel
¿QUÉ TIENE PARA OFRECERLE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL A LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA DISCIPLINA ESCOLAR LENGUA Y LITERATURA?

Manuela López Corral y Matías Massarella
CONSUMOS CULTURALES Y ESCUELA. UNA REVISIÓN DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS CON TIC PARA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA

María Cecilia Romero
LA CONSTRUCCIÓN DEL GÉNERO COMO CATEGORÍA GRAMATICAL EN LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA

 

SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)

AULA: B 216

Claudia Aguirre
REPRESENTACIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA FEMENINA EN LOS RELATOS DE LA NOVELA SEMANAL (PERÍODO 1917–1919): UNA IDEOLOGÍA DE ESCRITURA

María Celia Labandeira
EL MANIFIESTO COMUNISTA ARGENTINO DE 1893: PRÁCTICAS LECTORAS Y SUBJETIVIDAD POLÍTICA

Pablo von Stecher
NI POETAS NI SOÑADORES, INVESTIGADORES.
CONSIDERACIONES DE CAJAL Y DE HOUSSAY SOBRE LA RETÓRICA DE LOS CIENTÍFICOS HISPANOPARLANTES

Magdalena Arnoux
MUJERES QUE ESCRIBEN CARTAS: SOBRE ALGUNOS USOS DE LOEPISTOLAR EN EL SIGLO XXI

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Paola Cúneo y Cristina Messineo
¿DESFOCALIZACIÓN DEL AGENTE O TOPICALIZACIÓN DEL PACIENTE? ESTATUS PRAGMÁTICO Y USOS DISCURSIVOS DE LA CONSTRUCCIÓN IMPERSONAL EN TOBA/QOM

Florencia Belén Schaller
DIMENSIÓN PRAGMÁTICA DE LAS CONSTRUCCIONES NO VERBALES EN TOBA DEL OESTE DE FORMOSA (FLIA. GUAYCURÚ)

Ángela Marcela Cogua Gómez
APROXIMACIÓN A LA GRAMÁTICA TEXTUAL DE LA LENGUA TIKUNA, DE LA ORACIÓN HACIA EL TEXTO

Norberto Mollo
CONTRIBUCIONES DE LA CARTOGRAFÍA HISTÓRICA EN LA IDENTIFICACIÓN DE TOPONIMIA RANKÜLCHE

 

SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)

AULA:B 210

María Amalia García Jurado y Roxana Risco
APROXIMACIONES TEÓRICAS Y EMPÍRICAS SOBRE LA FUNCIONALIDAD FONÉTICO-FONOLÓGICA

María Claudia González-Rátiva
VARIACIÓN DE /D/ EN CONTEXTO -ADO EN EL PRESEEA-MEDELLÍN

María Emilia Pandolfi, Gisela Vommaro, Alejandra Leguizamón
LA VARIACIÓN ALOFÓNICA DE LAS OCLUSIVAS SORDAS DEL ITALIANO EN EL ÁMBITO DIDÁCTICO

Mónica Trípodi
CONSTRUCCIONES BIMEMBRES CON SUJETO EN POSICIÓN INICIAL Y CONSTRUCCIONES BIMEMBRES CON SUJETO EN POSICIÓN FINAL: COMPARACIONES PROSÓDICAS

 

SIMPOSIO: “Coordinación y subordinación como estrategias combinatorias interoracionales”
COORDINADORAS: Mabel Giammatteo e Hilda Albano

AULA: B 208

Mabel Giammatteo, AugustoTrombetta e Hilda Albano
LA TEMPORALIDAD EN LAS RELACIONES INTERORACIONALES

Rosana Pascual, Guadalupe Herrera
VENÍ QUE TE EXPLICO: ¿SUBORDINACIÓN O COORDINACIÓN? ¿CAUSA O FIN? UN ANÁLISIS SINTÁCTICO-PRAGMÁTICO

Ana Pacagnini
CONSTRUCCIONES CON AUNQUE RESTRICTIVO + SUBJUNTIVO “POLÉMICO”: POSIBLES ABORDAJES EN LA CLASE DE ELSE

Adalberto Ghio
INTERROGATIVAS INDIRECTAS Y CONDICIONALES CON SI

Fernando Carranza, Matías Verdecchia
ISLAS DÉBILES Y EL CARÁCTER NO ARGUMENTAL DEL COMPLEMENTO AGENTE

 

SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza

AULA: B 219
MESA 1: VARIACIÓN Y CONTACTO DE LENGUAS

Angelita Martínez
ETNOPRAGMÁTICA: LA CULTURA COMO MOTIVADORA DE SINTAXIS: EL LENGUAJE INCLUSIVO

María Natalia Busalino
EL CONTEXTO Y EL ESTUDIO DEL SIGNIFICADO LINGÜÍSTICO. LOS APORTES DE UNA CONCEPCIÓN PRAGMÁTICA DEL CONTEXTO AL ENFOQUE SOCIO-FUNCIONAL COGNITIVO DE LA ESCUELA LINGÜÍSTICA DE COLUMBIA

Dolores Álvarez Garriga
LA INCIDENCIA DEL MORFEMA DE PRESENTE EN LA VARIACIÓN VERBAL

Paola Viviana Pereira
VARIACIÓN LINGÜÍSTICA Y CONTACTO DE LENGUAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

María Sánchez Paraíso
LA OMISIÓN DEL OBJETO DIRECTO EN EL ESPAÑOL ANDINO (JULIACA, PERÚ)

 

 17:00 a 17:15 hs. CAFÉ

 17:15 a 19:15 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS: Lidia Rodríguez Alfano – Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301

Elisabeth Rigatuso
DE ESTILOS, VARIACIONES, ESTRATEGIAS E IDENTIDADES. LAS FÓRMULAS DE TRATAMIENTO EN LA INTERACCIÓN POLÍTICA MEDIATIZADA DEL ESPAÑOL BONAERENSE

Manuel Santiago Herrera Martínez
LA INTERACCIÓN VERBAL EN LAS GENEALOGÍAS DE MARGO GLANTZ

Lucía Bregant
COMO QUE COMO MARCADOR DE REFORMULACIÓN EN EL HABLA JUVENIL RIOPLATENSE

PROYECTO 13: Lengua escrita
COORDINADORAS: Martha Shiro, Adriana Bolivar y Juana Marinkovich

AULA: B 212

Gabriela Mariel Ferreiro
LA AUTOEVALUACIÓN COMO EVALUACIÓN COLABORATIVA, RELATO DE UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Susana Gallardo
FUNCIONES DE LOS ACTOS DE HABLA DIRECTIVOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO

 

SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre

AULA:B 207

María Cecilia Romero
HACIA UNA CONCEPCIÓN GRADUAL DEL GÉNERO COMO CATEGORÍA MORFOLÓGICA

Guro Nore Fløgstad
CAMBIOS EN EL SISTEMA DE GÉNERO DEL NORUEGO: LA CONSTRUCCIÓN DE “EI LITTA”

Vanina Barbeito, Silvina Peri
LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CANTIDAD COMO ESTRATEGIA CREATIVA DE LOS HABLANTES EN EL USO DE LA LENGUA: EL PROBLEMA DE LA CONCORDANCIA

María Victoria Sánchez
RECORRIDO DIACRÓNICO DE LOS USOS DE TODAVÍA DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVO-FUNCIONAL

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO Y ARGUMENTACION

Verónica Absi
SUBJETIVIDAD Y DISCURSO JURÍDICO: LOS APORTES DE LA TEORÍA DE LOS TOPOI PARA EL ANÁLISIS DE SENTENCIAS INTERNACIONALES

María Verónica Dillon
EL CASO DE LA EXPRESIÓN “SANA CRÍTICA” PARA VALIDAR DECISIONES JUDICIALES OPUESTAS

María Laura Iglesias
DISPOSITIVO ARGUMENTATIVO DE ARTICULACIÓN DE LO GENERAL Y LO PARTICULAR: A PROPOSITO DE LA SENTENCIA

 

SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
INICIACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS: LECTURA Y ESCRITURA, ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
COORDINADORA:LUISINA MARCOS BERNASCONI

SofiaBreccia
LEER Y ESCRIBIR EN “DARSE CUENTA” LEER Y ESCRIBIR EN “DARSE CUENTA”

Milagros Rodríguez Brust
LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Luisina Marcos Bernasconi
APROXIMACIONES A LAS RELACIONES ENTRE FRACASO ESCOLAR Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

Norma Maldonado y Silvia Vaamonde
ALFABETIZACIÓN EN LA UNIDAD PEDAGÓGICA: UNA REVISIÓN CRÍTICA EN UN ANÁLISIS COMPARATIVO EN DOS ESCUELAS DE LA PLATA Y HUDSON

 

SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)

AULA: B 216

Juan Javier Nahabedian
TRANSFORMACIONES DEL CONTRATO DE LECTURA A PARTIR DE LAS ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO EN LA WEB: CONTRASTE ENTRE LAS VERSIONES IMPRESA Y ONLINE DEL PERIÓDICO PÁGINA|12

Eugenia Herrera
COMUNICACIÓN DIGITAL Y CRÍTICA: APORTES PARA LA ELABORACIÓN DE DISPOSITIVOS DIGITALES DE CUESTIONAMIENTO

Sylvia Nogueira
ESCRIBIR Y PERCIBIR: LA IDENTIDAD DEL INVESTIGADOR EN COMUNIDADES UNIVERSITARIAS DEDICADAS A LAS ARTES

María Paula Wendel RECONOCIMIENTO DE LA MODALIDAD DE ENUNCIACIÓN Y SUS SENTIDOS EN ANÁLISIS DE ESTUDIANTES DE SEMIOLOGÍA

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Verónica Nercesian
RASGOS FONOLÓGICOS Y GRAMATICALES DE VARIACIÓN DIALECTAL EN WICHI/WEENHAYEK (MATAGUAYA) Hebe A. González PARTES DEL CUERPO EN TRES LENGUAS TG: GUARANÍ, CHIRIGUANO, TAPIETE

Diego Lizarralde, Gerardo Chandía
EVENTOS DE MOVIMIENTO CAUSADO EN MAPUDUNGUN: UN ACERCAMIENTO SEMÁNTICO A LA EXPRESIÓN DE RELACIONES ESPACIALES EN LENGUA MAPUCHE

Micaela GaggeroFiscella
METÁFORAS CORPORALES, ESPACIALES, CONCEPTUALES Y ONTOLÓGICAS EN OBRAS LEXICOGRÁFICAS DE MAPUZUNGÚN Y RANQUEL

 

SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)

AULA: B 210

Liliana Estefanía Ospina Giraldo
DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS USOS FÓNICOS DEL ESPAÑOL DE ANTIOQUIA EN EL SIGLO XVIII A PARTIR DE DOCUMENTACIÓN DE ARCHIVO

Ana Fernández Garay
ASPECTOS FONÉTICO-FONOLÓGICOS DE LA NOTACIÓN DEL TEHUELCHE EN LA GRAMÁTICA DE THEOPHILUS SCHMID

Romina Grana, Fernanda Prado, Lucas Trocello y Bianca Ruggia
VARIACIÓN FONÉTICA CONTEMPORÁNEA: EL CASO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

Karina Ibáñez
OXITONÍA YVARIACIÓN EN EL FRANCÉS ACTUAL

 

SIMPOSIO: “Coordinación y subordinación como estrategias combinatorias interoracionales”
COORDINADORAS: Mabel Giammatteo e Hilda Albano

AULA: B 208

Juan José Cegarra Bacigalupo, Humberto Torres
ASPECTOS PRAGMÁTICOS DE LA CONJUNCIÓN Y INTERCLAUSULAR: SEMÁNTICA MÍNIMA Y ENRIQUECIMIENTO

Natalia Giollo
ESTRUCTURAS DE COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN INGLÉS Y ESPAÑOL

Laura Ferrarri, María Mercedes Güemes, Humberto Torres
INTERFAZ PROSODIA-SINTAXIS: UN ESTUDIO DE LA CONJUNCIÓN PERO

Carlos Muñoz Pérez
RELATIVAS LIBRES Y REASUNCIÓN: ALGUNOS DATOS COMPARATIVOS

Guadalupe Herrera
LA EXCLAMACIÓN DE GRADO EN ESPAÑOL: EL CASO DE LAS COORDINADAS

 

SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza

AULA: B 219
MESA 2: VARIACIÓN Y CORPUS LITERARIO

Silvana Alaniz
LOS MAGOS Y SUS CERTEZAS: ABORDAJE DE LA OBRA “AUTO DE LOS REYES MAGOS” (SIGLO XII) DESDE FORMAS ARCAICAS DEL FUTURO MEDIEVAL. ENFOQUE ETNOPRAGMÁTICO

Elina Alejandra Giménez
LA CONTRAFACTUALIDAD EN ESPAÑOL. UN ESTUDIO DE LA VARIACIÓN EN EL USO DEL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO EN LAS NOVELAS DE AUGUSTO ROA BASTOS Y HERNÁN RIVERA LETELIER

Pablo Jorge Labandeira
LA ALTERNANCIA ENTRE THOU Y YOU EN OBRAS DE WILLIAM SHAKESPEARE

María Belén Garay – Mercedes Mazuelos
UNA MIRADA A LA ALTERNANCIA DE FORMAS CAUSALES EN TEXTOS LITERARIOS ESPAÑOLES Y LATINOAMERICANOS

Claudio Manuel Velasco
ANÁLISIS DE LOS MORFEMAS –RA Y –SE DEL PRETÉRITO IMPERFECTO DEL MODO SUBJUNTIVO EN LA NOVELA PUBIS ANGELICAL DE MANUEL PUIG: VARIABLES COMUNICATIVAS

 

Jueves 25 de abril

 

 8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las 12:00 hs.)

 9:00 a 11:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS:Lidia Rodríguez Alfano – Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF. AULA: 301

María Eugenia, Flores Treviño, Lidia Rodríguez Alfano
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN DIALÓGICA EN ACTOS DE ATAQUE. ESTUDIO DE CASO EN UN DEBATE PRESIDENCIAL MEXICANO

Guillermina Piatti
EN TORNO A LA VERDAD: ALGUNOS USOS DE MARCADORES DISCURSIVOS EN LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL Y EN EL DEBATE POLÍTICO

Tatiana N. Sorokina
LA ENTREVISTA POLÍTICA, EL ENTORNO MEDIÁTICO Y EL DIÁLOGO

Yolanda Hipperdinger
LA PRONUNCIACIÓN DE LO EXTRANJERO EN CLAVE POLÍTICA: DETALLES DEL DEBATE SCIOLI-MACRI (Y SUS REPERCUSIONES)

 

SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre

AULA: B 207

Adriana Collado
LAS FORMAS DE LA MEMORIA. UNA MIRADA COGNITIVA A LA ESTRATEGIA ADJETIVA EN TEXTOS PERIODÍSTICOS

Anabella Poggio
EL EFECTO DE REALIDAD: USOS DEL CONDICIONAL SIMPLE EN EL DISCURSO PERIODÍSTICO

Gisela Elina Müller
CONTEXTOS INCIDENTALES DESDE UNA CONCEPCIÓN DINÁMICA DE LA GRAMÁTICA

Guillermo Soto
CEREBROS DIFERENTES ¿LENGUAS DISTINTAS?

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO, COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

Mariana Cucatto
LA REFORMA DEL PROCESO CIVIL EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES: LA ORALIDAD EN EL “MEDIO”

Carmen De Cucco Alconada
¿CÓMO ENSEÑAR A LOS ABOGADOS A ESCRIBIR TEXTOS JURÍDICOS LEGIBLES Y COMPRENSIBLES?

Mariano Martínez Elhelou
¿POR QUÉ CUESTA TANTO QUE LOS OPERADORES JURÍDICOS HABLEN CLARO?

 

SIMPOSIO: “Prácticas de lectura y escritura: la configuración de identidades sociales”
COORDINACIÓN: Mariana di Stéfano y Cecilia Pereira (UBA)

AULA: B 216

Carolina Tosi
PRÁCTICAS DE LECTURA ESCOLAR. UN ANÁLISIS MICRODISCURSIVO DE COLECCIONES LITERARIAS ESCOLARES

Ann Montemayor-Borsinger
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA: LA CONFIGURACIÓN DE IDENTIDADES SOCIALES”: CONVERGENCIAS ENTRE TEORÍAS

Daniela Lauria
LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA PANHISPÁNICA HOY. TENSIONES POR LA “MARCA ESPAÑA”

 

SIMPOSIO: “Interculturalidad”
COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)

AULA: B 203

Natalia De Luca
ENTRE EL PREJUICIO Y LA NORMA LINGÜÍSTICA EN EL HABLA JUVENIL. ESTUDIO DE CASO EN CONTEXTOS DIGITALES

Ana Coria, Melina Porto
CIUDADANÍA INTERCULTURAL, DERECHOS HUMANOS Y LA UNIVERSIDAD ECOLÓGICA: CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE INGLÉS DE LA UNLP

Caroline Kirsch Pfeifer
3) LA (INTER)CULTURALIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE: REFLEXIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE PLE

Andrea Melina Leiva
LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA, LA SEMÁNTICA A TRAVÉS DEL CUERPO

Gabriela Luisa Yañez
HACIA UNA AGENDA TRANSCULTURAL DE LO FEMENINO: METONIMIA Y TRADUCCIÓN.

Carolina Andrea Mirallas, Mauricio Muñoz Luna, Florencia Silvia Yuvero
ESTRATEGIAS EMPLEADAS POR INVESTIGADORES DE LA UNSL EN EL ÁMBITO DE SESIONES DE ASESORAMIENTO DE ESCRITURA CIENTÍFICA EN INGLÉS

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Ana Fernández Garay
CAMBIOS OBSERVADOS EN EL TEHUELCHE A PARTIR DE LA DOCUMENTACIÓN REALIZADA POR THEOPHILUS SCHMID

María Andrea Nicoletti y Marisa Malvestitti
SOR ROSA GUTIÉRREZ Y LA LENGUA SELK’NAM: UN REGISTRO “FEMENINO” EN TIERRA DE HOMBRES

Fernando Zúñiga, Aldo Olate, Jaqueline Caniguan Rodrigo Becerra
LAS CONSTRUCCIONES NEGATIVAS EN MAPUDUNGUN. UNA MIRADA TIPOLÓGICA

Joaquín Bascopé Julio
ETNOLINGÜÍSTICA TEHUELCHE VERSUS GEOGRAFÍA CHON

 

SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)

AULA: B 210

Lucía Bernardi
LAS INTERJECCIONES, ONOMATOPEYAS Y SONIDOS ARTICULADOS: UNA APROXIMACIÓN COGNITIVA DESDE LA DIMENSIÓN FONÉTICO-FONOLÓGICA

Roxana Basso, Alejandro Renato, Graciela Jakulj
EL CUARTO Y QUINTO FORMANTE DE LAS VOCALES DEL INGLÉS BRITÁNICO GENERAL (GB)

Silvana Alaniz, Gabriela Domínguez
VARIACIÓN Y CONCIENCIA FONOLÓGICA: SU ABORDAJE EN EL AULA

José Manuel Durán
¿ES REALMENTE LA CLÁUSULA LA UNIDAD DE TONALIDAD NO MARCADA?

 

SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza

AULA: B 219
MESA 3 VARIACIÓN EN EL DISCURSO POLÍTICO Y OTROS DISCURSOS

Lucía Zanfardini
VARIACIÓN EN LA AUTORREFERENCIA EN EL DISCURSO DE HUGO CHÁVEZ: EL DESPLAZAMIENTO ENTRE LAS PERSONAS DEL SINGULAR

María Paula Gavagnin
EL USO VARIABLE DEL PRESENTE Y DEL PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL MODO INDICATIVO EN EL DISCURSO PERIODÍSTICO: ANÁLISIS DE ENTREVISTAS REALIZADAS A SUSANA TRIMARCO POR EL CASO DE SU HIJA, MARITA VERÓN

Verónica N. Mailhes
ESTRATEGIAS ETNO-PRAGMÁTICAS EN EL DISCURSO POLÍTICO

Verónica N. Mailhes, Jonathan Raspa,Marina Amartino, Paola Marchegiani
ESTRATEGIAS ETNOPRAGMÁTICAS EN UNA SELECCIÓN DE DISCURSOS DE BARACK OBAMA Y DONALD TRUMP

 

SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero

AULA: B 204

Sofía Checchi Ugrote
UN MARCADOR DE MODALIDAD EPISTÉMICA, PONELE

María Florencia Silva
LA INTERACCIÓN ENTRE EL ASPECTO GRAMATICAL Y LOS ADVERBIOS

Julieta Straccia
NEOLOGÍA SEMÁNTICA NOMINAL: EL ROL DE LOS VERBOS DE APOYO

Ana Primucci
LOS OBJETOS NULOS EN EL ESPAÑOL DEL RÍO DE LA PLATA

 11:00 a 13:00 hs. AULA C 201

PANEL PLENARIO: “Del discurso a la palabra
COORDINACIÓN: Carolina Sancholuz

Elvira N. de Arnoux (Universidad de Buenos Aires)
Roberto Marafioti (Universidad Nacional de Moreno)
Nora Múgica (Universidad Nacional de Rosario)

 13:00 a 15:00 hs. ALMUERZO

 15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 

PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS: Lidia Rodríguez Alfano – Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301

Bernardo Pérez Álvarez
NIVELES DE ABSTRACCIÓN SEMÁNTICA Y AMBIGÜEDAD EN EL DEBATE POLÍTICO. EL CASO DE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES EN MÉXICO

Karina Ibáñez, Marina Grasso
EXPRESIONES IRÓNICAS EN DISTINTOS TIPOS DE DISCURSO: EL LENGUAJE COLOQUIAL ENTRE JÓVENES Y EL DISCURSO POLÍTICO

Alain Trognon, Joëlle Lebreully, Martine Batt, E. Alain Alkafetzi
LA DELOCUCIÓN EN LA ENTREVISTA-DEBATE POLÍTICO TELEVISADO «ROYAL-SARKOZY» DEL 2 DE MAYO DE 2007

 

SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP)

AULA: B 212

María Emilia Arcuri, Mariana Palmieri
DESOBEDECIENDO LA LÓGICA COLONIAL: SENTIR, VER Y SER EN EL AULA A TRAVÉS DEL INGLÉS COMO LENGUA DOMINADA

Carolina Marino, María Paula Saba
NARRATIVA DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DECOLONIAL EN EL PREGRADO UNIVERSITARIO: NUESTRAS REALIDADES COMO MOTOR DE UNA ACCIÓN SOCIAL

Georgina Formento, Verónica March
DISEÑO DE MATERIALES DESDE UNA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Rocío Montes
PROYECTOS DECOLONIALES SITUADOS EN LA CLASE DE INGLÉS: PROPUESTAS QUE EMERGEN A PARTIR DE UN ANÁLISIS DE LA COLONIALIDAD EN LOS LIBROS DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS.

 

SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)

AULA: B 208

Antonela Dambrosio
HABLAN TODO ASÍ CHIQUITO: ASPECTOS DEL ESTILO COMUNICATIVO DE DOCENTES DEL NIVEL INICIAL EN ESPAÑOL BONAERENSE

Rocío Soledad Martín
¿EL SILENCIO COMO MANIFESTACIÓN DE (DES)CORTESÍA? REFLEXIONES EN TORNO A LA INTERACCIÓN EN EL DOMINIO FAMILIAR EN EL ESPAÑOL BONAERENSE

Lucía Cantamutto
DALE, VALE U OK: LA EXPRESIVIDAD EN LAS RESPUESTAS AUTOMÁTICAS DE CORREOS ELECTRÓNICOS

Marcela Pereyra, Florencia Báez Damiano
IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS: REFLEXIONES SOBRE EL ANONIMATO EN EL USO DEL ESPAÑOL NEUTRO

 

SIMPOSIO: “Configuraciones dinámicas, Identidad y Cognición”
COORDINADORES: Gisela Elina Müller, Guillermo Soto y Luis A. Aguirre

AULA: B 207

Rocío Flax
LA TEORÍA DE FRAMING COMO HERRAMIENTA PARA EL ESTUDIO DE LAS REPRESENTACIONES SOBRE INMIGRANTES EN LA ARGENTINA

Enrique Menéndez
IDEOLOGÍA, IDENTIDADES POLÍTICAS Y COGNICIÓN: ANÁLISIS DE DISCURSOS DE JUAN D. PERÓN EN 1943 DESDE UN ENFOQUE DE LA SEMÁNTICA COGNITIVA

Tomás Moreno-de-León
¿EXISTEN DIFERENTES PATRONES DE LECTURA ENTRE PROFESIONALES Y ESTUDIANTES DE ECONOMÍA AL LEER MÚLTIPLES TEXTOS MULTIMODALES CON Y SIN OBJETIVO?: UN ESTUDIO DE CASO EMPLEANDO TÉCNICAS DE EYE TRACKING

Rocío Martínez
UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA ANÁFORA EN LA LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA

 

SIMPOSIO: “Rutas de la Fonética y la Fonología: enseñanza e investigación”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz, Virginia Gnecco, Laura Andreau y Sara Moyano (Grupo de Estudios GREFO) (UNLP)

AULA:B 200

Daniela Martino y Marina Grasso
HACIA LA INCLUSIÓN DE MODELOS NO NATIVOS DEL INGLÉS EN LA CLASE DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA

Mariana Palmieri y Libertad Ruiz Arcodia
ENRIQUECIENDO NUESTROS MATERIALES HACIA LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS VOCES EN LA CLASE DE FONÉTICA Y FONOLOGIA INGLESA I – UNLP

Roxana Basso y Graciela Jakulj
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE ENTONACIÓN INGLESA

Marisol Hernández
EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA:SEMINARIO DE FONÉTICA INGLESA Y ENTRENAMIENTO ACTORAL

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
LENGUAJE JURÍDICO Y VULNERABILIDAD

Juan Cobeñas
LOS SUBJETIVEMAS EN DOS CÓDIGOS Y LA INFLUENCIA DE LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DISCURSO JURIDICO

Eliana Mariel Ferrero
EL LENGUAJE JURÍDICO COMO BARRERA PARA EL ACCESO A LA JUSTICIA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Aldana Belén Prost
CONOCER Y COMPRENDER NUESTROS DERECHOS: LA CLAVE PARA UN VERDADERO ACCESO A LA JUSTICIA”

 

SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
MESA 3. INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICAS Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
COORDINADORA: ANABELLAPOGGIO

Gabriel Dvoskin
VERBOS POLIFÓNICOS: UNA CATEGORÍA LINGÜÍSTICA PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO

Joel Linossi
LA ARBITRARIEDAD: UNA MIRADA REFLEXIVA SOBRE LA IDEA Y SU CONSOLIDACIÓN HISTÓRICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

María Soledad Funes, AnabellaPoggio
CÓMO ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA A PARTIR DE LA SINTAXIS DE UN TEXTO: TIPOS DE CLÁUSULA Y ACTANTES EN LA PROGRESIÓN TEMÁTICA DE UN DISCURSO

 

SIMPOSIO: “Interculturalidad”
COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)

AULA: B 203

Adriana Toral
LA INTERCULTURALIDAD EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA CON JÓVENES UNIVERSITARIOS

Ivana Casas, Julieta Gurvit, Paola Pereira
IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS DE ESTUDIANTES INGRESANTES A UNDAV

Camila Erika Blanco
CONFLICTO DOCENTE 2017: UN PUNTO DE PARTIDA PARA EL ANÁLISIS DE LAS VALORACIONES DEL SIGNO IDEOLÓGICO DOCENTE EN LA NACIÓN

Adriana del Valle Castro, Martín Tapia Kwiecien
INTERCULTURALIDAD E INMIGRACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE CÓRDOBA: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y AVANCES

Ana Laura Marchel
¿EL ÁRBOL QUE NOS TAPA EL BOSQUE? LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONCEPTOS “ABANDONO”, “FRACASO” Y “DESERCIÓN” EN LA DEFINICIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

Nicole Alejandra, Riveros Diegues
INTERCULTURALIDAD, VARIEDADES DE LENGUA Y PERCEPCIÓN DOCENTE. BREVE REVISIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO EN AULAS INTERCULTURALES DE ANTOFAGASTA, CHILE.

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Roberto Carlos Sosa More
HISPANISMOS EN LA LENGUA QUICHUA DE SANTIAGO DEL ESTERO

Fernando Wittig
LA INCORPORACIÓN DE PRÉSTAMOS LÉXICOS HISPANOS EN LA MORFOLOGÍA DEL  MAPUZUGUN A FINES DEL SIGLO XIX

Ricardo Pineda Carrasco, Aldo OlateVinet, Bastian Chandia Millanao
“DESPUÉS TAMPOCO NO PODÍA TRABAJAR”. CONCORDANCIA NEGATIVA EN CASTELLANO HABLADO POR BILINGÜES MAPUCHE-CASTELLANO

José Pedro Viegas Barros
DIFERENCIAS CRONOLECTALES EN LOS NUMERALES DE LA LENGUA AONEKKO ’A’IEN (TEHUELCHE)

 

SIMPOSIO: “La funcionalidad fonético-fonológica en la variación lingüística”
COORDINADORAS: María Amalia García Jurado (CONICET) y Roxana Risco (UNLP)

AULA: B 210

María Emilia Carballo, Albertina Seri Medei
ANÁLISIS DE LA FRICATIVA SIBILANTE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MIGRANTES EN LA PLATA

Pedro Luis Luchini
EVALUACIÓN DE INTELIGIBILIDAD, COMPRENSIBILIDAD Y ACENTO EXTRANJERO: UN ESTUDIO DE CASO DE VARIACIONES DEL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA

 

SIMPOSIO: “La construcción discursiva de identidades brasileñas”
COORDINADORA: Bárbara Lopes (UNLP)

AULA: B 218

Adrián Fanjul
A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE DISCURSO EM HOMENAGENS A MARIELLE FRANCO

Ana Bugnone, Veronica Capasso
IDENTIDADES DE OPOSICIÓN: ANTAGONISMO Y VISUALIDAD CONTRA JAIR BOLSONARO

Rosanne Nascimento de Souza
LINGUAGEM E GÊNERO: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DO EMPODERAMENTO FEMININO EM COLETIVOS NAS REDES SOCIAIS

Bárbara Lopes
TRANSLANGUAGING COMO PRÁTICA DISCURSIVA DE BRASILEIROS NA ARGENTINA

Daniela Peez Klein
LITERATURA E SUBALTERNIDADE: ENTRE RINHAS DE CÃES E PORCOS ABATIDOS (2009) DE ANA PAULA MAIA

 

SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza

AULA: B 219
MESA 4: ETNOPRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA

Gladys Bandi
CONTACTO QUECHUA- ESPAÑOL EN ALUMNOS BOLIVIANOS RESIDENTES EN CHACABUCO.SU IMPACTO EN LA EDUCACION FORMAL: ESTUDIO DE CASO

Yesica Gonzalo, Ivana Mestriner
CORDEMIA: CORPUS DE MIGRANTES EN ARGENTINA

Mauricio Hernán Fuenzalida Etcheverry
MOTIVACIONES Y TRASLADOS DE LOS NOMBRES DE LA PUDRICIÓN

Rosa María Sanou, Graciela Galli, Claudia Castañeda
ANGLICISMOS NECESARIOS E INNECESARIOS: USO EN REDES SOCIALES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

 

SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero

AULA: B 204

José María Oliver
EXPANSIÓN DE SIGNIFICADO EN LA HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA: ESTUDIO DE CASO

Mercedes Pujalte
LA DISTRIBUCIÓN DE REFLEXIVAS CON INTERPRETACIÓN IMPERSONAL: UN ARGUMENTO CONTRA LA REPRESENTACIÓN SINTÁCTICA DEL SUJETO EN LAS IMPERSONALES CON SE

Matías Verdecchia
DOBLADO DE PREDICADOS CON CLÁUSULAS FACTIVAS

Carranza, Fernando, Muñoz Pérez, Carlos
UN ANÁLISIS DEL APROXIMATIVO FORMADO POR ARTÍCULO INDEFINIDO+CARDINAL

 

MESA TEMÁTICA: «Fronteras de las lenguas de minorías: la frontera geopolítica (portugués), la cultural (chino) y la cronosocial (ídish)»
COORDINADORAS: Virginia Rubio, Florencia Sartori y Gabriela Scherlis

AULA: B 217
Conferencia de apertura: Roberto Bein (UBA)

Virginia Irene Rubio Scola
EL NACIONALISMO LINGÜÍSTICO COMO FRONTERA PARA LA ENSEÑANZA DE PORTUGUÉS EN EL CONTEXTO DE LA INTEGRACIÓN REGIONAL

María Florencia Sartori
LA ENSEÑANZA DEL CHINO COMO LENGUA ADICIONAL Y COMO LENGUA DE COMUNIDAD. LA ESCRITURA CHINA COMO FRONTERA Y PUENTE

Gabriela Scherlis EL ÍDISH
COMO LENGUA DE LA NOSTALGIA. USOS Y REPRESENTACIONES DE LA LENGUA EN LA GENERACIÓN NACIDA EN 1940 EN BUENOS AIRES

 17:00 a 17:15hs. CAFÉ

 17:15 a 19:15 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 

SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP)

AULA: B 212
Marcela Jalo
LA OPCIÓN DECOLONIAL EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN LA ESCUELA MEDIA: NARRATIVAS DE EXPERIENCIAS DOCENTES

Dolores Aicega
María Marta Bordenave
LAS ARTES PLÁSTICAS LATINOAMERICANAS EN LA CLASE DE INGLÉS: UNA MIRADA DECOLONIAL EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA DE PODER EN LA ESCUELA MEDIA EN ARGENTINA.

Dolores Aicega
Mercedes Peluffo
Paula Perez Roig
EL ARTE CALLEJERO COMO EXPRESIÓN IDENTITARIA DE NUESTRAS COMUNIDADES: RELATO DE UNA EXPERIENCIA ÁULICA EN LA CLASE DE INGLÉS DESDE UNA PERSPECTIVA DECOLONIAL.

María Celeste Carretoni
Mercedes Peluffo
Paola Rosica
MercedesVernet
LA LITERATURA Y EL PROCESO DE ESCRITURA DE NARRATIVA: EL TRABAJO EN LOS TALLERES DE ESCRITURA Y ORALIDAD DE INTRODUCCIÓN A LA LENGUA INGLESA

 

SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)

AULA B208

Mariela Masih et al.
EL SISTEMA VERBAL Y SU USO EN EL ESPAÑOL DE CÓRDOBA (ARGENTINA) EN EL SIGLO XXI

Silvia Sosa de Montyn et al.
FUNCIONES Y SIGNIFICADOS DE LAS CONSTRUCCIONES IMPERSONALES EN EL ESPAÑOL HABLADO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

Macarena Junquera
AUTOBIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LAS ELECCIONES DE LENGUA DE LOS PROPIOS LINGÜISTAS

Carolina Mirallas, Mauricio Muñoz Luna
¿QUÉ CONSTITUYE UN ESCRITOR EXPERTO Y UNO PRINCIPIANTE? REPRESENTACIONES DE LOS PROPIOS INVESTIGADORES EN LAS DISCIPLINAS

 

SIMPOSIO: “Rutas de la Fonética y la Fonología: enseñanza e investigación”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz, Virginia Gnecco, Laura Andreau y Sara Moyano (Grupo de Estudios GREFO) (UNLP)

AULA:B 200

Martín Tapia Kwiecien
EL SISTEMA FONÉTICO-FONOLÓGICO DEL HABLA CORDOBESA A TRAVÉS DEL HUMOR Y EL CUARTETO: DESAFÍOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS

Mariano Nicolás Guzmán , Favio Shifres
CANON PEDAGÓGICO Y HETEROGENEIDAD FONÉTICA EN LA FORMACIÓN DE CANTANTES PROFESIONALES

Mirtha Cuadros y Laura Villavicencio
ESTRATEGIAS ENTONACIONALES Y EXPOSICIÓN

Adriana Caldiz y Virginia Gnecco
PUNTOS DE VISTA MIRATIVOS Y REALCE PROSÓDICO: UN ANÁLISIS DEL ESPAÑOL COLOQUIAL DE BUENSO AIRES

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
LENGUAJE Y ACCESO A LA JUSTICIA

José Osvaldo Ledesma
LAS SENTENCIAS DE LECTURA FÁCIL COMO INSTRUMENTO DE ACCESO CIUDADANO A LA JUSTICIA. PROPUESTA DE SISTEMATIZACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN

Laura Marcela Pérez De Stefano
EL LENGUAJE DE LOS OPERADORES JURÍDICOS COMO BARRERA DE ACCESO A LA JUSTICIA. UN ESTUDIO DE CARÁCTER EXPLORATORIO SOBRE EL FRACASO COMUNICATIVO EN LAS DENUNCIAS EFECTUADAS POR MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DOMÉSTICA

Juan Manuel Vicente
¿A QUIÉN LE HABLAN LOS JUECES EN SUS SENTENCIAS?

 

SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
MESA 4. ESTUDIOS SOBRE TEXTOS ESCOLARES
COORDINADOR: LUCAS GAGLIARDI

Claudia Andrea Guerra Araya
PROTOTIPICIDAD DE ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS EN LOS TEXTOS ESCOLARES CHILENOS: UNA MIRADA ACTUALIZADA A LA JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Lucas Gagliardi
CONTENIDOS Y PRÁCTICAS CO-LOCADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

María Cecilia Milan
¿TAN SIMPLE COMO SEA POSIBLE? ANÁLISIS DE REFORMULACIONES DE TEXTOS CIENTÍFICO-DISCIPLINARES EN MANUALES ESCOLARES

Gustavo Ortega Sánchez
TEXTO ESCOLAR Y COMPRENSIÓN LECTORA: RELACIÓN ENTRE DESEMPEÑO Y CAPITAL CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES

 

SIMPOSIO: “Interculturalidad”
COORDINACIÓN: Mariano Dubin(UNIPE /UNLP)

AULA: B 203

Daniel Rojas Delgado
LA ENSEÑANZA DEL GUARANÍ EN LA CIUDAD DE LA PLATA

Carmen Lezcano
LENGUAS, MITOS Y MIGRACIONES: EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD EN UNA ESCUELA DE LA PERIFERIA DE LA PLATA

Lila Scotti
RELACIONES ENTRE POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS, IDIOMA GUARANÍ Y EL SER PARAGUAYO

Valeria Castro
LENGUAS INDÍGENAS Y PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN EL COTIDIANO ESCOLAR

Florencia Vecchione
EL USO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN EL ESPAÑOL DE HABLANTES BILINGÜES QOM DE VILLA RÍO BERMEJITO (CHACO) EN NARRACIONES DE HISTORIAS DE VIDA

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Rosa Catalán Liempi, Ricardo Pineda
LAS NOCIONES DE LENGUA, HABLANTE Y CONTACTO EN LAS DESCRIPCIONES FONÉTICO-FONOLÓGICAS DEL MAPUDUNGUN HABLADO EN CHILE.

Agustina Paredes
SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DE LOS QOM EN EL CHACO: DESPLAZAMIENTO LINGÜÍSTICO Y VITALIDAD ETNOLINGÜÍSTICA

Elena Antivero Sánchez
IDENTIDAD E INTEGRACIÓN: ACTITUDES LINGÜÍSTICAS EN LA COMUNIDAD PARAGUAYA DE MONES CAZÓN

Herminia Navarro Hartmann
LAS RELACIONES DE PARENTESCO COMO SIGNIFICADOS EN SOMBRA EN MAPUCHE Y VASCO.

 

SIMPOSIO: “Etnopragmática”
COORDINADORAS: Angelita Martínez y Adriana Speranza

AULA: B 219
MESA 5 CIERRE CON MÁS VARIACIÓN

Daniel Gutiérrez
LAS CLÁUSULAS «ABSOLUTAS» DE PARTICIPIO CON SIGNIFICADO TEMPORAL EN EL CONTINUUM DE LAS RELACIONES SINTÁCTICAS

María Gabriela Bravo de Laguna
VERBOS, PERSONAS MARCADAS Y ESTRUCTURAS DISCURSIVAS EN EL DISCURSO REFERIDO: LA VARIEDAD BOLIVIANA EN EL DISCURSO GENUINO DE MIGRANTES EN LA CIUDAD DE LA PLATA

Gabriela Luján Giammarini
REFLEXIONES EN TORNO A LA VARIACIÓN INTRAHABLANTE {EN-CON} Y {A-CON}

Adriana Speranza
EL VOSEO DESDE LA ORILLA ARGENTINA DEL RÍO DE LA PLATA, ¿UNA CIFRA IMPAR?

 

SIMPOSIO: “Lingüística formal”
COORDINADOR: Daniel Romero

AULA: B 204

Lucía Alabart Lago
La ausencia de concordancia del clítico dativo en los casos de doblado

Leonardo García
Algunas cuestiones acerca de los clíticos 1

Daniel Romero
Algunas cuestiones acerca de los clíticos 2

Pablo Zdrojewski
Discordancias aparentes en el doblado de clíticos acusativos

 

SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República, Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina)

AULA: B 213

Hernán Viera
EL ROL DE LA TRADICIÓN EN LA CONFORMACIÓN DE LOS GÉNEROS DE PRENSA EN PUBLICACIONES URUGUAYAS DEL SIGLO XIX

Virginia Bertolotti
LOS TRATAMIENTOS PLURALES EN LA PRENSA AMERICANA DEL SIGLO XIX

M. Soledad Redes Loperena
IMAGEN Y PALABRA. LA REPÚBLICA EN LOS SEMANARIOS ILUSTRADOS RIOPLATENSES CARAS Y CARETAS (1890) Y DON QUIJOTE (1894)

Magdalena Coll , Mayte Gorrostorazo
EXTRANJERISMOS EN PRENSA URUGUAYA DE FINES DEL SIGLO XIX: DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS

 

Viernes 26 de abril

 8:30 hs.
ACREDITACIÓN: HALL CENTRAL EDIFICIO C (La acreditación podrá hacerse hasta las 12:00hs.)

 9:00 a 11:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

PROYECTO 15: Estudios del Diálogo
COORDINADORAS: Lidia Rodríguez Alfano – Luisa Granato
EDIFICIO KARAKACHOFF AULA: 301

Leopoldo Labastía, Alejandra Dabrowski, Gonzalo Espinosa , Alex Martínez
CARACTERÍSTICAS PROSÓDICAS EN DOS PRÁCTICAS DISCURSIVAS DEL ÁMBITO POLÍTICO

Reunión plenaria con todos los participantes

 

SIMPOSIO: “Zonas de cruce en procesos creativos de la literatura y el arte”
COORDINADORES:Graciela Goldchluk (UNLP) y Juan Pablo Cuartas (UNLP)

AULA: B 200

María Teresa Arrarás
GÉNESIS DE UN POEMA

Luciana Di Milta
OBSERVACIÓN, ESCRITURA Y REGISTRO EN LOS MANUSCRITOS DE CORRUPCIÓN DE LA NARANJA DE DARÍO CANTON

Juan Pablo Cuartas
IMPULSO DE ARCHIVO: EL CASO BOLA NEGRA DE MARIO BELLATIN

Lea Hafter
ESCRITURA EN MOVIMIENTO: ESCRIBIR GUIONES DE CINE A COMIENZOS DEL SIGLO XX

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
ANÁLISIS DEL DISCURSO JURÍDICO

Héctor Gonzalo Ana Dobratinich
SECCIONES Y DISECCIONES DEL DISCURSO JURÍDICO

Julieta Mira
DISCURSOS REFORMADORES DE LA JUSTICIA PENAL: HIBRIDACIÓN ENTRE TÉCNICA JURÍDICA Y ARGUMENTACIÓN POLÍTICA

Cristian Saenz
EL DISCURSO DE LAS NOTICIAS JUDICIALES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

María Emilia Orden
ANÁLISIS DE LOS PREFIJOS M- Y U- EN LA LENGUA GÜNÜN A IAJÜCH

Pafnuncio Antonio Ramos
INCREMENTO DE VALENCIA EN LOS VERBOS DEL ZAPOTECO DE SAN PEDRO MIXTEPEC, OAXACA, MÉXICO
Juan Manuel González Breard, María Belén Carpio
CAUSATIVOS PERIFRÁSTICOS EN DOS LENGUAS GUAYCURÚES: MBAYÁ-EYIGUAYEGUI Y TOBA DEL OESTE DE FORMOSA

Camila del Huerto Altamiranda López , María Belén Leiva
DERIVACIÓN CAUSATIVA EN LENGUAS DE LA FAMILIA MATAGUAYA

 

SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República, Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina)

AULA: B 213

Mercedes Pujalte
LOS PATRONES DE CONCORDANCIA EN LA PASIVA E IMPERSONAL CON SE EN PERSPECTIVA DIACRÓNICA

Pablo Zdrojewski
LA MARCACIÓN DIFERENCIAL DE OBJETOS EN EL ESPAÑOL RIOPLATENSE DEL SIGLO XIX

Gabriela Resnik
LA GENERALIZACIÓN DEL DIMINUTIVO -ITO EN EL ESPAÑOL RIOPLATENSE: UN ANÁLISIS HISTÓRICO

 

SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)

AULA: B208

Francisco Marino Tipula Mamani, Vilma Valeriana Tapia Ceallo
APRENDIENDO EL INGLÉS CON EL APLICATIVO DUOLINGO.COM

José Luis de Piero
APROXIMACIÓN A UNA POSIBLE ‘VARIEDAD WEB’ DEL ESPAÑOL

Elizabeth Mercedes Rigatuso
‘HOLAA DALE BUENÍSIMO’. MARCADORES DISCURSIVOS EN INTERACCIONES COMERCIALES BONAERENSES: VARIACIÓN PRAGMÁTICA Y MODALIDADES DE SERVICIO

Maite Martínez Romagosa
LA PERSONIFICACIÓN DE LAS MÁQUINAS EN EL DISCURSO INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD

 11:00 a 13:00 hs. AULA C 201

PANEL PLENARIO: “Historia del español”
COORDINACIÓN: Virginia Bertolotti
 Adolfo Elizaincín (Universidad de la República)
 José Luis Ramírez Luengo (Universidad de Querétaro)

 13:00 a 15:00 hs. ALMUERZO

 15:00 a 17:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 

SIMPOSIO: “Recartografiar la enseñanza de lenguas distintas de la nativa desde una perspectiva etnocultural”
COORDINADORAS:Graciela Baum, Marcela Jalo y Virginia Sánchez (UNLP)

AULA: B 212

Cristina Heras
ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN MULTIMODAL. MÁS ALLÁ DEL LOGOCENTRISMO

Virginia Sanchez
LA ESI EN EL AULA DE INGLÉS COMO LENGUA-OTRA. UNA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Marcela Jalo
LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS DECOLONIALES PARA LA ENSEÑANZA SITUADA DE LA LENGUA INGLESA

Graciela Baum
UN PARADIGMA OTRO: INGLÉS LENGUA OTRA Y PEDAGOGIZAR DECOLONIAL PARA LA ENSEÑANZA SITUADA DEL INGLÉS

 

SIMPOSIO: “Sociolingüística”
COORDINADORAS:Elizabeth Rigatuso y Yolanda Hipperdinger (UNSur)

AULA: B 208

Fernanda Wiefling
SIGNIFICADOS IDEACIONALES Y TEXTUALES EN TEXTOS ACADÉMICOS: UN ESTUDIO CONTRASTIVO DE ENSAYOS DE ANTROPOLOGÍA

Libertad Fructuoso, Laura Carolina González
PROBLEMAS RELATIVOS AL RELEVAMIENTO SOCIOLINGÜÍSTICO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

Alicia Zangla
“NOSOTROS NOS ENTENDEMOS: LENGUAS INMIGRATORIAS EN PUNTA ALTA”

Ivo Santacruz Ascurra
CAMBIO DE CÓDIGO Y ACTITUDES LINGÜÍSTICAS EN HABLANTES BILINGÜES DE KO’ẼJU

 

SIMPOSIO: “Zonas de cruce en procesos creativos de la literatura y el arte”
COORDINADORES:Graciela Goldchluk (UNLP) y Juan Pablo Cuartas (UNLP)

AULA: B 200

Celina Ortale
HALLAZGO EN EL ARCHIVO JOSÉ HERNÁNDEZ, EL CUADRO DE LAS FACULTADES DEL ALMA

Lisandro Relva
BORBORIGMOS DE UN CRONOPIO POR EL CAMINO DE DAMASCO: APUNTES SOBRE EL ARCHIVO CORTÁZAR DE CASA DE LAS AMÉRICAS

Graciela Goldchluk
LUGARES DE CRUCE: ¿DÓNDE TERMINA UN ARCHIVO?

Mónica Pené
CUANDO EL ARCHIVO SE ATRAVIESA: MANUSCRITOS DE ESCRITORES COMO FUENTES DE INFORMACIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN LITERARIA

 

SIMPOSIO: “Los alumnos opinan: espacio destinado a estudiantes que se inician en la investigación lingüística”
COORDINADORAS: Adriana Caldiz y Carolina Ferrari (UNLP)

AULA: B 216

Eugenia Camila Allende Stieg
CORREGIR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA FORMACIÓN EN LÍNEA DE PROFESORES DE LENGUA Y LITERATURA: ¿UNA MEDIACIÓN DIDÁCTICA?

Melany Aquino, Martina Maza
ANÁLISIS DE ENUMERACIÓN EN EL DISCURSO REFERIDO INTRODUCIDA POR EL VERBO DECIR EN ESPAÑOL

Victoria Cadario, Milagros Garozzo
LOS USOS DEL MARCADOR PRAGMÁTICO “O SEA” EN UNA CONVERSACIÓN CASUAL

Erika Nicolau, Maricel Lobos
ADVERBIO “NO” Y SUS USOS EN UNA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

 

SIMPOSIO: “Lenguaje y proceso judicial: perspectivas interdisciplinarias”
COORDINADORES: Mariana Cucatto y Toribio Sosa

AULA: B 201
EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS JURÍDICOS

Julieta Amorebieta y Vera
LOS TÉRMINOS SEMITÉCNICOS: DIFICULTADES E IMPLICANCIAS PARA LA TRADUCCIÓN DE DOCUMENTOS JURÍDICOS AL ESPAÑOL

Lucía Bernardi
TRAS LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS EN EL DISCURSO JURÍDICO: EN TORNO A LA AFECTIVIDAD/EXPRESIVIDAD EN LA ESCRITURA JURÍDICA

E. Gustavo Rojas
EL USO ESTRATÉGICO DEL CONTRAFÁCTICO EN EL DISCURSO JUDICIAL

 

SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
MESA 5. FORMACIÓN DOCENTE
COORDINADORAS: MALENA BOTTO Y VIRGINIA CUESTA

Stella Maris Tapia
ENSEÑAR LENGUA, ENSEÑAR LITERATURA: CONCEPCIONES SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE EN UNA CARRERA A DISTANCIA

Marta Negrin
LA NARRACIÓN ORAL DE TEXTOS LITERARIOS: UN GOZNE EN LA ARTICULACIÓN LENGUA/LITERATURA

Malena Botto , Virginia Cuesta
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA: REVISIONES DISCIPLINARES

Hilda Albano, AngélicaVaninetti, MelisaOrtiz
UNA PROPUESTA DE ESTRUCTURA ARGUMENTAL PARA VERBOS DEL ESPAÑOL

 

SIMPOSIO: “Lingüística y sociolingüística de Lenguas Indígenas Americanas”
COORDINACIÓN: Ana Fernández Garay y Marisa Malvestitti (CONICET)

AULA: B 214

Ana Carolina Hecht
CLASES DE LENGUA TOBA/QOM EN ESCUELAS DE EIB: UN ANÁLISIS ETNOGRÁFICO

John Freddy Chaparro Rojas
LA LENGUA NASA EN JAMBALÓ, ENTRE LA ASIMILACIÓN Y EL DESEO DE REVITALIZACIÓN

Lara Messina
ESCRIBIR EN WICHI

Camilo Ballena, Virginia Unamuno
N’KU IFWELN’UHU: INVESTIGACIÓN EN CO-LABOR Y PRODUCCIÓN COLECTIVA DE SABERES Y PRÁCTICAS ESCOLARES DESDE LA LENGUA Y LA CULTURA WICHI (EL SAUZALITO, CHACO)

Bárbara Belén Benítez
EL CAMINO HACIA LAS “SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN INICIAL” (FORMOSA, ARGENTINA): LEGISLACIÓN Y ACTORES

 

SIMPOSIO: “Didáctica de la lengua (gramática oracional y textual): problemas y propuestas”
COORDINACIÓN: ROsana Pascual (UNLP)

AULA: B 219

Juliana Bereciartua, Rosanne Nascimento de Souza, Daniela Peez Klein
LINGUAGEM INCLUSIVA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Lucía Alabart Lago, Rosana Pascual
PROBLEMAS GRAMATICALES EN LA ESCRITURA. PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Soledad Medel
LOS TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN

Nadia Ojeda
EL LUGAR DE LA GRAMÁTICA EN LOS CONTENIDOS CURRICULARES: HACIA UN NUEVO ABORDAJE COMO OBJETO DE ESTUDIO

José María Oliver
ACTIVACIÓN Y REFLEXIÓN EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE L2

 

SIMPOSIO: “Iniciación a la alfabetización académica”
COORDINACIÓN: María Elena Bitonte (UNM-UBA) y ZelmaDumm (UNM)

AULA: B209
MESA 1: Intervenciones didácticas en prácticas de escritura

Mónica García, Mariangeles Carbonetti
LA INTERVENCIÓN DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL PROCESO DE REESCRITURA EN EL INGRESO AL ÁMBITO ACADÉMICO

Marcia Arbusti
DENSIDAD CONCEPTUAL Y REFORMULACIÓN: TENSIONES LATENTES

Vanesa Condito
LAS INTERACCIONES EN TORNO DE CONSIGNAS. REFORMULACIÓN Y REPRESENTACIONES SOBRE LA ESCRITURA EN INTERVENCIONES VERBALES ORALES DE ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Lucía Francisca Godoy
DELETE-MANÍA: PROCESOS DE REVISIÓN EN TEXTOS DIGITALES Y COLABORATIVOS

Luis Alejandro Aguirre
LA CONSTRUCCIÓN AUTOMÁTICA DE GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA PARA ACCEDER A LOS PROCESOS COGNITIVOS DE ESCRITURA EN COMPUTADORA

Zelma Raquel Dumm, BerthaZamudio
PASEOS CONTEXTUALES EN BÚSQUEDA DEL SENTIDO

Florencia Yuvero, Carolina Mirallas, Mauricio Muñoz Luna
ESTRATEGIAS EMPLEADAS POR INVESTIGADORES DE LA UNSL EN EL ÁMBITO DE SESIONES DE ASESORAMIENTO DE ESCRITURA CIENTÍFICA EN INGLÉS

 

SIMPOSIO: “Iniciación a la alfabetización académica”
COORDINACIÓN: María Elena Bitonte (UNM-UBA) y ZelmaDumm (UNM)

AULA: 210
MESA 2: Enseñanza de géneros profesionales y didácticos

Antonela G. Dambrosio
GÉNEROS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DISCIPLINAR: EL CASO DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

Gabriela Luján Giammarini
Lucía Fernández
Dianela Dadone
TRANSFORMAR GÉNEROS. LA ESCRITURA DE NARRACIONES COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CONOCIMIENTO

Ana Laura Prado
PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN EL ACCESO AL DISCURSO DISCIPLINAR: LA CONFIGURACIÓN DEL SIGNIFICADO ESPECÍFICO.

María Elena Bitonte
NOTAS PARA UNA ALFABETIZACIÓN SEMIÓTICA EN EL NIVEL INICIAL A PARTIR DE DOS GÉNEROS DIDÁCTICOS: EL APUNTE Y LA EXPOSICIÓN ORAL FORMAL

Marcela Pereyra
ANOTACIONES SOBRE LA EXPOSICIÓN ORAL FORMAL EN LA UNIVERSIDAD: UN PUENTE PARA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DE INGRESANTE A ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Elina Alejandra Giménez
DISCURSO Y ETHOS. INGRESO, INCLUSIÓN Y PERMANENCIA EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA

Joel Linossi
PRIMERAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN LA ZONA DE PASAJE: REPRESENTACIONES, DIFICULTADES Y VALORACIONES DE LOS INGRESANTES A LA CARRERA DE LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

Carolina Mirallas, MauricioMuñoz Luna
¿QUÉ CONSTITUYE UN ESCRITOR EXPERTO Y UNO PRINCIPIANTE? REPRESENTACIONES DE LOS PROPIOS INVESTIGADORES EN LAS DISCIPLINAS

 

SIMPOSIO: “Lingüística histórica rioplatense: documentos de archivo y prensa”
COORDINADORAS: Virginia Bertolotti (Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República, Uruguay), Magdalena Coll (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Uruguay) y Gabriela Resnik (Instituto de Desarrollo Humano, Universidad de General Sarmiento, Argentina)

AULA: B 213

Soledad Álvarez
ESTUDIO DIACRÓNICO DEL PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO EN LA PRENSA DEL URUGUAY DEL SIGLO XIX

Macarena González Zunini
DESCRIPCIÓN Y CRONOLOGÍA DE LAS RELATIVAS EXPLICATIVAS DE ATRIBUTO ANTEPUESTO EN DOCUMENTOS DE ARCHIVO Y PRENSA DEL URUGUAY EN LOS SIGLOS XVIII Y XIX

Ángela Di Tullio
VACILACIONES NORMATIVAS EN SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y RELATIVAS DEL ESPAÑOL ESCRITO EN LA ARGENTINA DE FINES DEL SIGLO XIX: CARTAS, CRÓNICAS, NOVELAS, MEMORIAS, CAUSERIES

Laura Kornfeld
UNA HISTORIA (DE) NOMÁS

 

16 HS: PRESENTACIÓN DEL ANUARIO DE GLOTOPOLÍTICA
Diego Bentivegna
AULA: B 211

 17:00 a 17:30 hs. CAFÉ

 17:30 a 19:30 hs. AULA MAGNA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PANEL PLENARIO: “Identidades dinámicas: las lenguas de América”
COORDINACIÓN: Adriana Speranza

 Azucena Palacios (Universidad Autónoma de Madrid)
 Alejandro De la Mora (Universidad Autónoma de México)

21 horas: Cena de camaradería

 

Sábado 27 de abril
 11:15 a 13:00 hs. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS

 

SIMPOSIO: “Enseñanza de la lengua y la literatura”
COORDINACIÓN: Carolina Cuesta

AULA: B 202
MESA 6. ESTUDIOS SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS
COORDINADOR: MATÍAS PERLA

Matías Perla
LAS CONCEPCIONES DE LENGUA Y LENGUAJE EN DOCUMENTOS DE POLÍTICA CURRICULAR DE LENGUA PARA EL NIVEL PRIMARIO, CIUDAD DE BUENOS AIRES (1986-2019)

María Inés Oviedo
LA DISTANCIA CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL

Virginia Ester Verdugo
LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

Carolina Ana Sacerdote, Estela Di Lorenzo
POSTURAS LINGÜÍSTICAS FRENTE A LA LENGUA ESPAÑOLA Y SU USO. UNA MIRADA REFLEXIVA

Carolina Cuesta
DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ABORDAJES ETNOGRÁFICOS

 

MESA TEMÁTICA: “Paisaje lingüístico y contacto de lenguas. Aportes y discusiones”
COORDINACIÓN: Yolanda Hipperdinger (UNSur-CONICET)

AULA: B 201
Yolanda Hipperdinger
PRESENTACIÓN

Patricia Oostdyk, Alicia Zangla
LA PRESENCIA DE OTRAS LENGUAS EN DOS ENCLAVES COMERCIALES DE LA CIUDAD DE BAHÍA BLANCA

Laura Duché Mónaco, Agustina Fernández Schmidt
APROXIMACIONES AL PAISAJE LINGÜÍSTICO DE BAHÍA BLANCA: ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS EN EL ÁREA LÉXICA DE LA INDUMENTARIA

Laura Orsi , Lucía Lasry
DOS LENGUAS, DOS ZONAS: INGLÉS E ITALIANO EN EL PAISAJE LINGÜÍSTICO DE BAHÍA BLANCA

Luciano Campetella
LENGUA(S), REGULACIÓN URBANA E IMAGINARIOS EN TENSIÓN: LOS NOMBRES DE LAS VÍAS DE CIRCULACIÓN EN EL PAISAJE LINGÜÍSTICO DE BAHÍA BLANCA

 13:15HALL CENTRAL EDIFICIO C
PALABRAS DE CLAUSURA

 

 

 

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