Peronismo y glotopolítica. Intervenciones en el sistema educativo y las academias

DE ARNOUX ELVIRA NARVAJA , ROBERTO BEIN.

Editorial Biblos

Este libro realiza un recorrido por algunas etapas del peronismo desde una perspectiva glotopolítica, es decir, considerando la dimensión política de las intervenciones sobre el lenguaje y la dimensión lingüística de los procesos políticos. En relación con el primer peronismo, se analizan las oscilaciones entre la pertenencia o autonomía de la hispanidad que se evidencia en algunos discursos de Perón, así como en el papel que tuvieron las academias de la lengua antes y durante este período. Los autores abordan, por lo demás, las intervenciones del Estado en el sistema educativo durante los años 70 y la inclusión y politización de los sectores subalternos durante esta etapa. También examinan las tensiones, durante el kirchnerismo, entre la homogeneización lingüística y la heteroglosia social, tal como se expone en la tecnología educativa, y entre el apoyo y la reticencia a la integración regional en la enseñanza de portugués.
Este recorrido a través de distintas temporalidades busca explorar las diversas ideologías lingüísticas que se movilizaron en función de los diferentes posicionamientos y analizar cómo la política opera sobre el lenguaje a la vez que el propio lenguaje asume carácter político.

Presentación
Elvira Narvaja de Arnoux y Roberto Bein

1. El pueblo educa al pueblo: discursos sobre la nación y el lenguaje en la CREAR (Campaña de Reactivación Educativa del Adulto para la Reconstrucción) (1973-1974)
Marina Cardelli

2. Instrumentos lingüísticos del siglo XXI: el caso del portal Educ.ar
Lucía Godoy

3. Políticas lingüísticas e integración regional: la enseñanza del portugués en Argentina (2003-2015)
Virginia Irene Rubio Scola

4. Soberanía, hispanismo y políticas de Estado: Perón en la Academia Argentina de Letras (1947)
Mara Glozman

5. Tradición e innovación en los congresos de la Asociación de Academias de la Lengua Española
María Florencia Rizzo